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读创/深圳商报首席记者 包力 通讯员 谭思琪

12月8日，北京师范大学南山附属学校小学部语文组举行了语文贯通教研展示活动，探讨在新课标背景下，如何进行集备才能让教研真正落到实处，才能让教研更高效地为教育教学服务。活动中，一年级备课组和六年级备课组分别围绕不同主题进行了集备展示。

一年级备课组的集备围绕“一年级学业质量综合测评方案”主题展开讨论。备课组长菅峥老师分析了一年级学生整体状况：既面临着“双减”政策的教学改革，又进行了网课学习，学期学习时间明显少于往届学生。那么结合本届一年级学生的特点，如何通过更富有趣味性的测评形式，设置更合理、更多维度的测评内容是这次备课组的研讨内容。

在备课组长菅峥老师的带领下，语文组的老师们先后阐述了自己对于期末测评的相关想法，大家建议分识字写字、课文朗读、阅读积累、口语交际等知识板块进行测评，以大转盘、百宝箱、掷骰子等多种形式展开，以激发学生的参与热情，减轻学生对测评的紧张心理，展现出学生最好的一面。各位老师在研讨中有序而主动地认领任务，并将自己认领负责的板块的具体内容和形式进行了更细化的分享和解读。这次集备，让大家看到了集体智慧的魅力，也感受到有效的集备更好在为平时的教育教学服务。

六年级备课组展示了“在大单元整体下的备课思路”。他们选择的是部编版六年级教材第八单元：走近鲁迅。六年级集备设置了主持人、中心发言人、分享人等角色。主持人罗丽亚老师对整个单元进行了解读和分析，其他老师作为中心发言人和分享人，分别重点解读单篇课文，以“经典文学作品怎么读”“难文怎么读”“长文怎么读”等为主题提出自己的教学设想。整个单元的教学成系列化，更高地体现了新课标倡导的“语文教学要有单元整体意识”的思想。六年级备课组的集备给大家进行了一次成功的示范，让集备更有研究的氛围，更有语文的味道。

集备展示结束，陈源老师进行了总结性发言，她建议以后的集备可以以此次展示为模版进行。而且，集备不仅仅是备教材、备问题、备教学等，也可以围绕一些焦点问题展开，比如“六大学习任务群如何和教学融合？”“教学评一体化含义何在，如何体现？”等等，都可以放在集备时进行研讨和解读，让老师们的语文教学和理论都与时俱进，真正做一个研究型教师。

学校领导也十分重视此次贯通教研活动，副校长曾伟红、小学部部长付雪春、教学处主任陆海参加会议。曾伟红充分认可了语文组教研展示的新形式，也感谢老师们的认真对待和付出，并期待以后的集备在此次展示的启发下，能更高效，让资深教师们的教育智慧在集备中更好地引领青年教师们，让备课组成为老师们互相成就，共同成长的教学阵营。

审读：谭录岗